潘建平 浙江大学城市学院医学院副院长，浙江大学博士研究生导师，浙江省免疫学会常务理事、感染免疫专业委员会主任委员，浙江省抗癌协会肿瘤生物治疗专业委员会副主任委员，浙江省高校临床医学与医学技术类等专业教学指导委员会委员。
他是一位传道授业的师者，醉心三尺讲台孜孜不倦，指引学子踏浪逐梦；他也是一位遨游科海的学者，潜心医学研究精益求精，带领团队勇攀高峰。他儒雅谦和而不失风度，他严厉执着而不失亲切，他就是这么一位集师者和学者于一身的践行者，固守着特有的人格魅力，和医学院师生携手并肩，不忘初心，勇往直前。
【谆谆师语，育学医之心】
潘老师作为医学院教学副院长，非常重视医学生人才培养的目标导向和路径设计，从提升课程质量为基础，从优化课程体系为核心，不断加强学生的知识结构和实践能力的培养，特别对于医学生的职业发展，考研深造的培养导向，从分院的总体布局到自身的具体实践都有很好的成效，近几年医学院的考研率逐年攀升，已经形成良好的氛围和健全的机制。
他担任临床医学专业1201班和1701班的班主任，不仅关注同学们的学业，更关心大家的生活，结合自身经历，寓教于乐，将枯燥冗杂的课本知识变得生动起来，为班级营造了良好的学习氛围和班级风貌。已经毕业的临床1201班全班有10人考上浙江大学、温州医科大学、宁波大学等院校研究生，读研率达到30.3%。临床1701班的同学们也以同样的精神风貌积极向上，学习成绩优异，与班主任潘教授亦师亦友，在医学的道路上携手同行。
interviewer：潘老师，大部分同学选择学习医学专业，有可能只是因为对某个医学专业领域产生兴趣，那您认为现行的人才培养计划需要更加重视专业性的培养吗？
潘老师：首先人才培养是高校办学的核心，我们现行的人才培养方案是在充分研讨的基础上制定和实施的，即考虑到医学基础知识机构的完整性，还要考虑到与后期实践以及今后的执业有很强的连贯性，以便更好地将临床思维路径融会贯通，这样对于学生的发展有很大的帮助。
interviewer：那您认为现在的医学知识需要结合的是不仅有身体，还有心理因素和社会环境因素进行教学吗？
潘老师：现代医学的模式已经由生物医学转变成生物—心理—社会的模式，我们医学生的培养也是基于这样的发展和变化，所以在教学环节，课程设计都有考虑，来提高学生知识结构的完整性，与现代医学的社会需求相接轨，这条路很长，我们将一直探索下去。
【铿锵之路，铸科研之魂】
近年来，潘老师主持国家自然科学基金1项、重大横向课题1项，其他科研项目5项；Oxid Med Cell Longev、PLoS One、Oncol Rep等杂志发表SCI论文7篇、一级刊物论文7篇；应邀参编由国际著名肿瘤学家——Leticia Rangel主编的专著——《Cancer Treatment——Conventional and Innovative Approaches》1部；作为主要发明人获得授权国家实用新型专利1项，作为第一发明人申报国家发明专利1项。潘教授在科研上，率先垂范，惟真是求，作风严谨，每周主持课题讨论会，对课题组取得的研究结果和碰到的困难进行分析讨论，指导课题研究。
不仅如此，潘教授还甘为人梯，指导年轻教师科研和课题申报，立项国家自然科学青年基金2项，省级课题6项；指导本科生科研，立项完成“国家级大学生创新创业训练项目”、“浙江省大学生科技创新活动计划”和院级大学生科研项目15项，发表IM期刊论文2篇，申报国家发明专利1项。指导学生参加省级学科竞赛，获得三等奖2项。求是进取，开拓创新，潘教授一直秉承这样的信念，在充满艰辛的科研道路上不断前行。
interviewer：潘老师，您是如何看待大学生科研的呢？
潘老师：参加科研进行医学相关课题研究对大学生是十分有益的，这不仅可以培养大学生的科研思维，提出科学问题，而且通过设计实验方案来解决问题，在培养创新思维能力的同时，也提升了同学们的动手能力。
interviewer：科研这条路需要很多时间和精力的付出，和老师同学组队进行课题研究，也是同学们能坚持下去，潜心钻研的动力之一。
潘老师：对，科研之路十分艰辛，充满荆棘，为了解决一个科学问题，需要大量时间和精力的投入，有的人半途而废，没能坚持到最后。但良好的科研氛围和团队合作可以激发同学们的科研热情和斗志，从而做到坚韧不拔，持之以恒，最后到达“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。
【雄医之志，拓风华视野】
潘老师目前主讲医学免疫学、医学微生物学、医学英语I、医学英语II和医学免疫学实验（双语）5门课程。其中，潘教授的“医学免疫学实验”课程开展双语教学，撰写英文版实验讲义——《A Practice Guide to Immunological Techniques》，推动临床医学专业国际化教学发展，于2015—2016-2学期通过双语课堂认证，该课程深受学生喜爱，认为“收获极大，值得推广”。
interviewer：潘老师，您认为我们医学院对外交流对于医学生有哪些具体的好处呢？
潘老师：好处当然是显而易见的，通过对外交流，不仅可以拓展同学们的国际视野，了解发达国家医学教育体系和医疗体制，而且可以明确自己的优点和短板，正确定位，不崇洋媚外，不夜郎自大，提高我们的文化自信和民族自信。我现在开展医学免疫学课程的双语教学，目的就是促进医学生专业英语能力的提高，为对外交流打好基础。
小编采访完，已经早过了下班时间，“不好意思，为了采访，耽误你们吃饭了”，暖暖的话语溢满心间，当我们走出办公室，用眼睛的余光又看见潘老师继续伏案修改桌上的一大堆材料。迎着初夏的和风，小编一行走出恢复平静的理二大楼，星光已经洒落，夜空依旧绚烂，似乎感觉到有一颗闪亮的星在照耀着我们前行的路，很远很远........
文：朱林
