4月24日是“世界实验动物日”，为铭记实验动物为人类健康事业所做出的巨大贡献和牺牲，提倡尊重和善待实验动物，维护实验动物福利和伦理，近日医学院生理学课程组举办了“我与实验动物的故事”征文活动。在众多优秀的征文中，药学系1902班王柯燕同学的征文《小兔的献身》（指导老师丁悦敏、沈伟达）脱颖而出，并作为优秀作品代表学院参加由中国病理生理学会组织的世界实验动物日活动之“我与实验动物的故事”征文活动，最终被评为全国优秀作品之一（图1）。
“我其实感到蛮惊讶的，4月24日是世界实验动物纪念日，原来真有这么一个日子来铭记实验动物的贡献。我把它定义为“献身”……万物皆有灵，我们要的不仅仅是活着，还有鲜花、阳光和自由。同样，我们也要给动物舒适的培育环境，科学严谨仁道地操作实验。我们的实操少不了，但是拿出怎样的态度去对待动物们、去做实验是对我们自身道德的自检。希望大家每一次面对动物时，都有所准备。不求人人胸有成竹，但求人人敬畏。这是对动物最好的尊重，也是给自己的基本答复。”
这是王柯燕同学在修读完《生理学实验》课程后的体会，由于教学内容大部分是动物实验，小动物们的牺牲让这个善良的姑娘内心充满了感慨，《小兔的献身》一文便水到渠成地写成了。
有着20多年生理学教学经验的丁悦敏老师对于学生们这种发自内心的感受很理解，也很自然地把它作为开展思政教育的切入点。由于《生理学》的每一个认识或结论均源于动物和人体实验，学生在学习阶段就开始面对鲜活的生命，这就要求学生从当下开始就培养起高度的责任心、强大的使命感及对生命的敬畏之情。为促进课程真正走进学生内心，课程组在教学过程中紧紧围绕“生命”两字，设计了“感恩生命万物、探究生命奥秘、追求生命价值”的“三生”教学理念，不断探索全程渗透该信念的“三生有信”活动的路径和方法，为课程铸“魂”。
本着“感恩生命万物”的理念，课程组老师要求学生在实验课上举行特别的仪式：在实验动物被麻醉之前，教师带领学生以肃穆和崇敬的心情，向为人类医学事业献出宝贵生命的实验动物鞠躬并默哀。经过几轮实践，课程组教师发现这种仪式绝非做做样子，而是真切地在学生心里播种下了感恩生命、敬畏生命的种子，学生在实验操作时更为规范、更加认真，实验的成功率显著提高。阅读学生们的结课心得时，类似于王柯燕同学这种发自内心的深刻体会几乎在每篇文字中均会流露，读来使人为之动容（图2）。这让课程组教师坚信好的专业教育也必定是触及心灵、唤醒灵魂的。
丁悦敏老师认为，医学院培养的是不同于其他专业的人才，他们将来面对的是人类的生命，除需要具备扎实的医学知识外，更需要医者仁心和对生命的敬畏，而这些，往往在繁忙的专业学习中被忽略。针对这个问题，生理学课程组老师们很好地利用专业课程的课堂教学这个主渠道，润物无声地开展育人教育，做到“守好一段渠、种好责任田”。丁悦敏感叹道：“经过近年来在课程思政实践之路上的持续探索，我们发现其实00后的孩子们对正能量、主旋律并不排斥。只要我们能遵循教育本质，真正使课程的育人要素触及孩子们的心灵，他们身上表现出来的共振感人至深！这也进一步激励着我们要将这唤醒心灵的工作更好开展下去”。
“立德树人”是高等教育的根本任务，教育的立足点在于“育人”。医学院课程思政研究中心成立后，持续推进课程思政工作，帮助教师恰到好处地将育人目标贯穿于课程教育全过程，丰富学科教育的内涵，使专业教育回归“育人”的本质和初心。随着课程思政实践的不断推进，医学院越来越多的教师角色开始从一名“授课教师”向一名“教育工作者”发生转变。
医学院课程思政研究中心
生理学课程组
联合供稿
