为进一步贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入推进“立德树人”的根本任务，结合目前教育部刚出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，医学院党委组织召开“立德树人,构建全员全过程全方位育人大格局”教师座谈会，更好地推动立足岗位加强师德师风，以学生发展为中心进一步优化医学人才培养体系。会议由党委副书记华淑芳主持，副院长丁悦敏以及部分教师代表参会。
首先，华淑芳为与会人员解读《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出纲要的出台是落实立德树人根本任务的战略举措，也是构建全员全程全方位育人大格局的关键环节，要以提高所有教师的意识和能力为前提，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，充分发挥“主力军”的作用，同时要从课程建设的思政教育和专业教育有机结合入手，坚持“四个统一”，抓住“三个重点”，尤其是针对我们医学类专业课程，要在课程中注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。全体教师更要认清目前新时代、新起点、新征程的大好形势，积极实施赋能行动，积极提升以人才培养为核心的教育价值，每一位教师要应势而谋，应势而动，顺势而为，促进自身的全面发展。
接着，丁悦敏就自身对于课程思政的一些理解同与会人员进行交流。她以华中农业大学曹敏惠教授教研组《关于专业基础课融合课程思政后的“化学反应”》为例，通过一个关于教师心路历程的故事，引出为何做课程思政；应该做好课程建设，做好教师队伍建设，做好教学改革；通过教学案例，设计课程思政教学实践，通过目标导向，在考试中渗透课程思政；同时，要常反思、常教常新，线下到线上、课堂到课外、校内到校外相融合。并对关于设立“医学院课程思政案例库”的相关方案的想法同与会老师进行交流。她指出，课程思政是一个系统工程，教书育人，永无止境，但只要我们有爱，就能走得更远！
随后，主持学校“课程思政”示范课程的教师代表张薇，通过讲述自己初识课程思政的经历，谈如何建设课程思政，以及课程思政给自己和课堂教学效果带来的变化，让与会老师们感同身受。教工医护党支部副书记王俊波，也同与会人员一起，分享自己对于“立德树人、党员领航”结对计划的理解和经验。
座谈会后，开展第四期“党员领航，立德树人”青年教师发展结对计划，遵循“三带”、“三学”原则，以导师制为基础，以交叉融合为导向，以师德师风为引领，为新进教师选配党员骨干教师，发挥“以德树人，以业引人，以文育人”的作用。
图/文：赵维
