2013海外研修体会 “严谨、踏实、创造机遇”

【2013海外研修体会】 “严谨、踏实、创造机遇”

——美国德克萨斯州女子大学护理学院研修心得

在浙江大学城市学院组织人事部的青年教师培养计划的资助下，我于2013年1月11日赴美国德克萨斯州女子大学护理学院休斯顿校区（Texas Woman’s University-TWU, School of Nursing-Houston ）进行为期半年的学习。德克萨斯州女子大学为一所公立的综合性大学，有三个校区分别是Denton校区，Dallas校区和Houston校区，护理学院在三个校区都有分部，Denton校区护理学院主要以网络远程教学为主，Dallas为全日制的护理本科、硕士和博士教学，但硕士和博士以Nursing Practioner  和Doctoral Nursing Practioner为主，Houston 校区设有全日制的护理本科、Master Science of Nursing, Nursing PHD, 和Doctoral Nursing Practioner 的教学。 Houston校区位于Texas Medical Center区域，与学校大楼相邻的有Texas Children’s Hospital, Methodist Hospital, San Luke’s Hospital, MD Anderson Caner Center, Memorial Hospital, Ben Taop Hospital, Texas Women’s Pavilion Hospital, Texas Women’s Hospital 等大型的综合性和专科性医疗集团，因此护理学院休斯顿校区，学生的临床实践基地、兼职教师资源、图书数据资源非常丰富，为护理师生的发展提供了宽广的平台。

一、教学学习

在TWU的半年学习中，主要针对护理专业课程的教学方法学习。主要学习的课程包括N3005：Concepts and Clinical Competencies，N3025: Women’s Health and Family Roles，N 3035: Adult Health Competencies I，N3045: Adult Health Competencies II。TWU的护理专业课程的学时设置来看，非常注重学生的专业知识实践能力的培养，每门课程教学组成包括理论、实验、临床实践三大部分，其中理论学时占总学时的三分之一，实验和临床实践占三分之二，以及在课程考核中体现出“三足鼎立”的架构，学生必须分别通过的理论考试、实验考核、临床实践考核的合格线即72%，任何部分的考试没有达到72%的准确率，这门课总评成绩为“不及格”（低于72%为“C”以下，），学生比起留级重修，若一学期有二两门功课不及格，学生必须退学。总体来说，TWU的护理专业课程教学中非常注重学生的实践能力及自主学习能力的培养，教师和学生在教学过程中承担的责任和义务具有法律效应，各项制度体现双方是权利和义务，任何一方都需要严格的遵守各项制度，充分显示了护理教育中的公平和严谨。

二、教学研究

护理专业课程实验教学中的Simulation teaching 也是我此次赴美学习的目的之一。在此一学期的学期过程中，根据本人的兴趣和我校的教学资源，在导师的指导下对护理教学过程中应用的Simulation teaching 与学生的Critical thinking 能力提高作用进行研究，查阅了大量的相关文献资料，进行对比分析，下一步将进行综述的书写，和我系护理课程实验中进行Simulation teaching。同时计划与对方实验室教师一起合作实验教学方法的研究，对比两校学生之间的差异，以事实为依据，进行课程教学提升和改革。

三、国际交流

此次学习过程中，全程参与TWU护理学院的国际交流中心的例会，改校的国际交流中心刚于2012年夏成立。学生的国际交流，主要是通过以开设选修课程的形式进行，组织学生以赴境外高校、医疗机构进行交流，参观等形式进行。在出行之前在课程的BB平台内进行相关内容的学习、出行的行程安排、机票和住宿的预定安排、保险购买等筹备工作。日程和内容安排根据选项课程的教学内容来选定，学生在交流过程中和结束后必须完成相应的报告或考核，才能得到课程的成绩获得学分。学生和教师承担各自费用，每学期TWU有相应的奖学金提供参加海外交流学生，学生必须通过申请获得。教师的海外交流学习费用由TWU的相应教师基金中支出。此类以选修课程形式组织的国际交流形式比较受学生欢迎，特别是在硕士生和博士生的群体。同时还有设有多项奖学金和资助，鼓励学生参与美国境内、境外的各项学术交流会，为学生的发展开拓了视野。

同时我还参与了部分博士生课程的学习、以及个别教师科研团队的科研进展会议，使我受益匪浅。

图/文   韩海英