【2013境外交流体会】丰富的学习生活，让我满载收获
——新西兰怀卡托大学国际化课程教学能力培训体会
今年很荣幸能够赴新西兰参加此次国际化课程教学能力提升培训，非常感谢学院和学校能够给提供这次难得的出国学习机会。通过两个星期的培训，我们每位老师认真学习，积极参与，相互交流，对新西兰的大学文化、教学理念有了一定的了解。从出发时的一丝忐忑，到在新西兰整整两个星期的丰富生活，再到回来时的满载收获。此次培训时间虽然不长，但可以说对我的冲击却非常巨大，我在接触新西兰优美风景、异域文化的同时，重新思考了大学里怎样能更好的教，如何能更好的学，下面是我此次培训的一些简略体会：
1. 先进的教学理念和丰富的教学方法
本次培训的重点是教学理念和教学方法的学习，培训的老师都是来自新西兰怀卡托大学的骨干教师和管理人员，他们利用丰富的案例，生动的讲解，在短短两个星期的时间里，跟我们展示了怀卡托大学的先进的教学理念和丰富的教学方法。
给我印象比较深刻的是第一天的Christ，她是怀卡托大学的教学基本功比赛一等奖获得者。Christ在课堂上用自己的热情激发所有学生的学习兴趣，同时，她的上课状态也十分值得我去学习，她把每次上课都当成一个表演，而且努力呈现一场非常精彩的表演，她丰富的肢体语言，充沛的精神面貌，使得上她的课非常有趣，Christ的确让我们所有老师见证了以为真正热爱教学的教师对工作的热情。
第二个星期，我们被安排听了一节实验课，这是一次生物学实验，他们非常强调预习，上课
2. 多种教学手段的综合运用
在整个学习过程中，我们还发现怀卡托大学在教学过程中使用了多种先进的教学手段。第一周的听课过程，我发现老师在上课过程中有一个电脑窗口始终在记录老师的课堂讲课图像，后来问了学生才知道，原来老师上课的整个过程是被全程录像的，学生在课后可以通过网络平台moodle获取这些录像。第二周，我们全面接触了怀卡托大学的网络教学平台moodle和FLAX系统，FLAX系统是一个语言学习系统，特别针对母语非英语的学生。这套系统可以自动的把词汇分为常用词，专业词汇和生僻词三类，通过对学生作业的分析，给老师提供相关统计信息，来了解学生对词汇的掌握水平。
3，异域文化的感受
这次的新西兰之行也让我们每位老师对新西兰的人文有了一定的认识，我们这次住的不是酒店，而是当地人的家，叫做homestay，在这里我们会和房东进行比较密切的交流，通常，房东david会给我在早上六点和晚上六点准备早餐和晚餐，而晚餐时间是我们交流的时间，他总会问我今天过得怎样？也会给我一些游玩建议，给我们提供了更多接触当地文化的机会。
这次培训时间虽然很短，但我们每位老师都在思考着自己回来后有哪些地方需要改进和提高。对我来说，我觉得可以从以下几方面着手：1）教学情境的设计，将每堂课设计成几个吸引人的问题，逐渐导入理论知识，更好的引导学生学习。2）教学手段的丰富，更多的和学生进行交流，积极调动每位同学的学习积极性。3）培养和调动学生的自主学习能力，放手让学生做更多的事情，自己从灌输者向引导者角色转变。4）更多的利用网络教学平台，为学生提供更多的教学资源。5）为学生提供更多的表现平台，激发学生的学习兴趣，激发学生多角度参与教学活动。6）听取更多的教学反馈，及时了解学生的学习感受，调整教学方式方法。7）完善考评体系，更好的将平时测验变成带动学生学习的手段，而不仅仅是有一个平时成绩。总之，这次新西兰培训给我们每位老师都提供了新的思考机会，大家都对自己的教学方法和教学理念进行了更新，也都表示在后续的教学工作中将这些体会化作改变，更多的进行教学改革，完善自己的教学活动，提高教学水平。
图/文 张大勇
